第二稿陈修平还是比较满意的，最后是采纳了苏白云写的版本，不是因为苏景山写的不好，而是苏白云相比于苏景山来说，年岁要小一些，接受陈修平说的新奇东西比较快，已经能文章里面融入一些了，所以就采纳了苏白云的文章。
对此，苏景山也没有不满，无奈的说了句：“老了啊，自知这么详细的讲解我都不能领悟多少，还是年轻好啊。”说完，苏景山就看着自己写的文章看了起来，确实是不如苏白云写的，摇了摇头，走出来房间。
陈修平也没解释什么，事实确实是这样，没必要过多的话语。
傍晚，众人吃完了晚饭，苏景山把孩子们召集起来，把苏白云写的文章拿出来给孩子们做范文开始教授陈修平说的那些写作手法，这新奇的写法让苏景山觉得孩子们掌握了这种写法在以后肯定是能用到的，说不定还会影响到他们的未来，尤其是苏吉，听到是陈修平教授的写法听的是津津有味。
在这个孩子心里，陈修平已经不仅仅是老师这一个形象了，当初因为校考之事，他们家在苏家的地位是直线上升，他是个感恩的人，能获得这种待遇都是因为自己的老师陈修平传授给自己的知识，所以陈修平现在在他的心里已经超越了老师的形象了，变成了类似于希望这种精神支柱了。
小院子内，孩子们在孜孜不倦的吸取知识，陈修平陪着苏宁儿和何云禅在一旁看着，艺儿和萍儿则是在和苏月儿玩耍，这府内家人之间浓郁的气息越来越浓烈，陈修平当初希望的生活就是这样，一家人和睦的生活，虽然历经波折，但是最终这种生活还是迎来了。
看着二位妻子聊着一些琐事，陈修平感觉自己做的一切都是很值得的，再转眼看到在灯笼下学习的孩子们，尤其是苏吉，那勤奋的样子让陈修平想到了自己读书的时候。
陈修平的出身算是寒苦家庭出来的，父亲早年考古的时候墓穴坍塌死在了里面，母亲把他拉扯大，在快高考的时候，母亲为了给高强度读书的陈修平补充营养，下班了去打零工，结果积劳成疾，在陈修平高考前病倒了，顶着巨大的压力，陈修平靠近了自己心仪的大学学的是和父亲一样的专业。
考研期间，母亲去世了，陈修平后面才被医生告诉母亲是得了脑瘤，因为拿不出做手术的钱所以才说自己积劳成疾，得到这个消息的陈修平恨自己没钱，母亲才这么拖着直到去世，这一事件就导致了陈修平的改变，以至于后面做的一些生意了。
时间来到现在，陈修平看着苏吉，这个孩子与自己年轻的时候何曾不是一样，顶着压力读书，曾经陈修平只是把苏吉这些孩子当成学生，现在陈修平心里面有了不一样的想法，他的脑海中的这些知识，那些观念终究是需要一个人来传承的，虽然在现在他的这些知识不能拿出来用，但是传承下去了，到了合适的时间，就可以拿出来使用了。