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湖上湖的那场宴请，就像给大家注入了一针兴奋剂。崔锋几次三番向何九丰汇报，每到周末补课，各学科教师都争着要上课，本打算只补语数外三科，现在只好连政史地也都补了。何九丰认为这是好事，在初一阶段，基础是最重要的，任何一门学科都不能落下的。许治春也赶来汇报，初二实验班的各科教师都希望有足够的课时来补课，有时一节课有两三个教师争执不下。作为班主任的他也调停不好了，只有放弃他的物理课，让其他教师来上。何九丰看着他并没表态。他便再三解释，大家并非为了几块钱的津贴互不相让，而是担心课上少了，学生会忽略了自己所教的这门学科，升学考试要出洋相的。何九丰当然清楚补课费并不需要学校负担，不必为此大费心思，方露出笑脸道：“真要这么积极，以后一切就都好了！”他便坚持说：“是呀！我看这个班到升学时希望还是不小呢！你等着看呗！”老杨虽没向何九丰汇报，但他也为补课犯了难。平时一节课才两块钱补贴，周末补一节课可得七八元钱，哪个人不愿多上一节呀？他本人也希望多上几节课，一是可得实惠，二是可提高学生学业成绩，一举两得，何乐而不为？不过，为了避人闲说，他想了一个聪明的方法，将所有学科分成三个班次，轮流补课，课时按各学科在中考时的分值比例来确定，既保证每人都能有课上，也避免了纷争，更不至于让学生对某一学科产生厌倦之情。他所教的数学课乃三大主科之一，补课时间最为充分，所得的实惠当然也最多了。何九丰得知他的这种举措，不禁佩服，老杨居然将他的“一举多得”运用得出神入化，可谓得之精髓，用之巧妙！看来钱真是个好东西，学校没多花一分钱，仅是放开权限让几个班主任收了些补课费，教风与学风竟能得此改观，这全仗孔方兄的巨大威力了。当初举措实验班之策，利弊难见分晓，而今却是一举多得，真正应该是何乐而不为了？于是他立即召见三位班主任，心血来潮地许诺道：“好好干下去！有成绩了，学校不会亏待你们。这周末补课也计入总课时，学校没大钱有小钱，每节课再补三块。只要大家有干劲，这点儿钱算什么？”三人均未料到他会下此血本，便各尽所能恭维他的决策高明。何九丰被三人捧得云里雾里，仍是清醒得很，遂作出决定，开办实验班乃长久之策，必须长期坚持下去毫不动摇，至少在自己的任期内决不动摇。一项英明的决策，是必须经过相当长时间的坚持，才能呈现出最佳效果来。治国如此，治校亦然。
何九丰有了这般长远的计划，便着手解决当下急需承办的“普九工作”。对于此项工作，他已随蔡凤龙到局里开过多次会议，但当下之急是必须物色一名优秀的资料员。他已向教办室打了报告，要求经费上的重点支持和帮扶。蔡凤龙便将报告转呈给乡政府。经乡党委政府研究决定，暂支付两万元“普九”经费。教办室出手也够大方，针对全乡各个学校的工作重点不同，留一半拔一半，蔡湖中学获得了五千块的工作经费。钱不算多，是领导们的一点心意，最重要的工作和开销，还得由各个学校独立承担。何九丰并不再为钱的事发愁，愁的是一时半会找不到合适的人来担此重任。
原来在此之前，“普九”工作曾多次开展过。但由于指挥失当，又加细节不实，有弄虚作假之嫌，结果都被上级领导给否定了。过去教办室有一位专职“普九”的资料员，姓刘名启锋。可惜他并不精通此道，便请了蔡湖中学的李仁孝协助他工作。李仁教业务能力强，不喜言说，为人正直，工作上深得蔡凤龙的器重和好评。他常和刘启锋一同下乡指导“普九”工作，竟将对方的领导地位都遮没了，俨然成了“普九”专家，课也不上了，专职搞起“普九”来，有时还敢与何九丰较劲。何九丰并不在意他这类得志小人，准备找他一个不是将他拿下。偏偏老天有眼，整个泉安县的“普九”资料都被否定了。据说是达不到省里要求的标准，更不符合国家标准和国际标准，必须全部推倒重做。这不，李仁孝的全部功劳化为乌有。何九丰便打发发他老老实实地教生物课得了。此次“普九”，上级要求必须当作一项政治任务来完成，所做的资料既要真实可靠，又要达到省检和国检的标准，并且做到“查必查我，查我必胜”的思想准备。何九丰再三踅摸，下决心找一位与自己保持一致、且政治素养过硬的人来担任“普九”资料员，否则不仅得罪了李仁孝，一旦资料做得不成样子，他在蔡凤龙面前也不好交差。
经过再三思考，他将全校目前可以选用的人才在脑子里逐一筛选。班子成员各有各的业务，不可再将此项工作交付给他们；女教师们多有家务要承担，均不可胜任此项工作；孙阳做活细密，但清高疏狂，有他老子的气派和作风，不可大用；唯有崔锋既年青有为，又具备较强的政治素质，那就让他先干这个角色锻炼一下吧，看看以后还能有更合适的职位再配给他得了。可见人若是时来运转，踩了一脚狗屎也能捡个大元宝。领导一旦相中了哪个人，那就算是走了“狗屎运”。崔锋目前就是这种状态。这只能说明他的确就是一匹千里马，刚调到蔡湖中学就被何九丰这位伯乐给发现了，而绝非那一瓶“人头马”带来的狗屎运。
于是，何九丰立即召开校领导班子会议，专门研究此事。所谓“领导班子”，并非是并列短语，而是一个偏正式的短语，即“领导手中的班子”。要知道，领导是领导，班子是班子。领导只有一个，班子里的成员则可多多益善。一位领导手中必须有一帮供他驱使任他指挥的班子成员。否则，只有领导一个人，就体现不了民主；如果没有班子，工作也将无从落实下去，同时责任也就没人来承担了。说到底，班子成员就是领导得以形成民主决策并使之逐项落实、并在关键时刻能够承担责任的一班人马。何九丰当然精通此道，凡有大事者，均要召开班子会议，名曰研究，其实就是把他的主张首先传达给他们，根本无需任何研究，所有人都会同意或者赞成他的主张的。班子成员与一般群众的区别在于比后者早几分钟得知决策的内容，他们无异于聋子的耳朵，只是一个摆设罢了。一般群众还能背后发发牢骚、骂个娘的以泄私愤，可班子成员因具有极高的素质才被领导任用为得力干将，便只能将所有的怨气都闷在腹中，长此以往，领导便因得到的油水太重而大腹便便，班子成员们则因各有的怨气太多积而成了“将军肚”。此之谓上行下效，或者叫相得益彰。但领导则以为是他的宽厚仁慈才让他们亨受了这种优厚的待遇，总希望他们对他感恩戴德，进而各司其职，才不愧对他对他们的极大信任。何九丰便是怀着这种心态主持召开班子成员会的。他直入正题，不落俗套，末了还不忘征求大家意见。大家哪有意见？遂都表示大力支持和热烈拥护。晚饭又在老王饭店研究研究，这个决策便宣告出笼了。第二天，何九丰叫来崔锋，向他讲明要担的重任，并临时授权，可以组织全校人马开展“普九”工作，所有开支与补贴均由他全权安排和记录。崔锋以前曾了解一些“普九工作”，但并不通晓其中要义，而今面对领导的临危授命，他不由感激涕零，拍着胸脯表态，务必将此项工作视为重点，保证按时按质按量完成任务。何九丰面露喜色，暗示他道：“小崔呀，好好干！以后自然有你的用武之地。”崔锋连连点头，遂决定无论何时何地万不可忘了何校长的知遇之恩。
当天下午，蔡湖中学“普九”工作正式开展。崔锋找来旧资料作为参考，又将上级印发的文件细阅一遍，立即起草了一份“普九工作”实施方案和一份“普九工作”领导小组名单。组长当然是何九丰的，副组长由王朝辉、许治春和孙世云三人共担，办公室主任由崔锋担任，其他各班主任则是成员。诸如此类的领导小组在任何单位的任何一项工作中比比皆是，模式都是统一的，但组长大人从来是不过问工作的，副组长们也不敢过问，具体安排和操作都是由办公室主任来指挥，其权限之大便可想而知。
当晚，为了激励全体小组成员努力工作，崔锋征求了领导意见，在老王饭店摆了一桌盛宴，用来款待工作和战斗在“普九”第一线上的各班班主任。他不忘请来组长和副组长们，并在开宴前请组长发表动员讲话。何九丰眉开眼笑地讲着话，激励大家在小崔的带领下务实工作，不得像上一次那样再返了工。酒足饭饱之后，他醉态可掬地对孙世云几位副组长笑道，唉，这事儿交给了小崔，还真找对了路子！（未完待续）